Notícies

El Parlament ha habilitat avui les 198 persones que ja poden recollir les cinquanta mil signatures necessàries perquè el ple debati la iniciativa legislativa popular (ILP) del sistema educatiu. Disposen de cent vint dies hàbils, prorrogables fins a seixanta més, per aconseguir-les.

Els fedataris, les persones encarregades de recollir les signatures, han jurat o promès el càrrec avui al Parlament en quatre torns. Durant l'acte, presidit per la comissió de control de la ILP, l'òrgan que vetlla per la veracitat del procés, també s'han aprovat els plecs de recollida de les signatures, l'únic vàlid per recollir els avals. Els plecs ja s'han segellat, numerat i lliurat a la comissió promotora, que ja pot començar la recollida de signatures. És previst que els pròxims dies es pugui ampliar el nombre de fedataris.

Si s'aconsegueixen les cinquanta mil signatures necessàries, la ILP seguirà la tramitació habitual, amb el debat de totalitat al ple, en què els grups hi podran presentar esmenes de retorn. Com que la iniciativa es tramitarà ja d'acord amb la modificació de la llei de la ILP, que la cambra va aprovar l'11 de juny, s'haurà de sotmetre al debat de totalitat en un termini màxim de quatre mesos a partir de l'endemà que la mesa rebi la certificació de les signatures. A més, els promotors podran intervenir al debat del ple, proposar compareixences si la iniciativa supera aquest primer tràmit, assistir a la primera reunió de la ponència, assessorar-la quan els sigui requerit i intervenir novament al debat final del ple.

Aquesta iniciativa, la promouen estudiants, famílies, mestres, professors universitaris i plataformes veïnals, que demanen que des de l'etapa de zero a tres anys fins a la universitat hi hagi una educació "pública de qualitat, en català, lliure, democràtica, integral, crítica, gratuïta, no discriminatòria, universal, equitativa, laica, coeducadora, intercultural, compensadora de les desigualtats, inclusiva, cohesionadora, participativa i autogestionada" i que segueixi l'actual model d'immersió lingüística.